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Sono aperte le iscrizioni ai “Percorsi Formativi” che saranno realizzati in modalità Formazione a Distanza (FAD) sia sincrona che asincrona, d’ora in poi denominati “Percorsi formativi 24 CFU” di cui al DM. n. 616 del 10 agosto 2017. Nel percorso UNINT di quest’anno le lezioni in presenza potranno essere erogate anche in modalità sincrona “streaming”.

Sono aperte le iscrizioni al corso di formazione e prova conclusiva per i candidati che hanno superato con esito positivo la procedura concorsuale straordinaria per l’accesso ai ruoli del personale docente della scuola secondaria di primo e di secondo grado su posto comune, ai sensi dell’articolo 59, comma 9-bis, del decreto-legge 25 maggio 2021, n. 73 convertito con legge 23 luglio 2021 n. 106, (d’ora in poi denominato “Percorso formativo 5 cfu”)

Il master intende fornire conoscenze teoriche, metodologiche e operative per lo sviluppo di competenze nell’ambito della supervisione di interventi in analisi applicata del comportamento (Applied Behavior Analysis - ABA).

Il master, certificato e convenzionato da INPS, vuole integrare un approccio di tipo accademico con uno di tipo specialistico-professionalizzante allo scopo di trasmettere ai corsisti conoscenze giuridico-sociologiche specifiche e competenze che permettano di assumere ruoli di responsabilità e di comando nella gestione dell’ordine pubblico, della sicurezza urbana integrata e dei momenti di crisi nell’ambito delle emergenze sul territorio da parte delle Forze di polizia nazionali e locali, oltre che degli appartenenti alla Protezione Civile e delle associazioni di volontariato in genere. 

Il master, certificato e convenzionato da INPS, si propone di sviluppare competenze relative all’utilizzodi metodologie atte a progettare e realizzare interventi di psicologia scolastica e sistemi di valutazione che coinvolgono l’intera rete educativa. Nello specifico, il discente maturerà competenze per: valutare, trattare e prevenire il disagio in ambito scolastico; migliorare, in cooperazione con docenti, i contesti di apprendimento; favorire una migliore organizzazione delle istituzioni scolastiche.

Il master, certificato e convenzionato da INPS, ha l’obiettivo di trasmettere metodologie che consentano ai discenti di progettare e valutare gli interventi da realizzare nell’ambito del manageriale della scuola adattandoli alle circostanze odierne e ai possibili scenari futuri. Con il percorso di master il discente maturerà competenze che favoriranno una migliore organizzazione delle istituzioni scolastiche dal punto di vista educativo, finanziario e amministrativo.

Il master, certificato e convenzionato da INPS, si propone di fornire la capacità di ricondurre i tratti essenziali degli ordinamenti giuridici al loro modello di riferimento. Il discente, inoltre, dovrà essere in grado di apprezzare i fattori che avvicinano o differenziano i singoli ordinamenti ad altri ordinamenti appartenenti al medesimo sistema giuridico o a sistemi giuridici differenti. Al tempo stesso, sul piano della micro-comparazione, lo studente acquisirà la capacità di esaminare criticamente i singoli istituti giuridici, confrontandoli con quelli adottati in altri ordinamenti, per apprezzarne analogie e differenze, ma anche per il perseguimento di quelli che possono essere definiti gli "scopi pratici" della comparazione.

Il master, certificato e convenzionato da INPS, si propone di sviluppare competenze relative all’utilizzodi metodologie atte ad effettuare una valutazione diagnostica e a predisporre un progetto riabilitativo, individuando i bisogni del bambino e della famiglia, sia in ospedale che nella fase diagnostica. Nello specifico, il discente maturerà competenze per valutare, trattare e prevenire i disordini affettivo-relazionali, le alterazioni comportamentali e la comorbilità psicopatologica legata alle condizioni di malattia in età pediatrica e per intervenire, sia nella fase di acuzie sia nella fase di convalescenza, monitorando gli esiti della malattia pediatrica.

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