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Corso di formazione

LA TELEMEDICINA: OPPORTUNITÀ O CHIMERA ASSISTENZIALE?

  Docente

Obiettivi formativi
 

Con riferimento all’obiettivo formativo di sistema n. 17 (argomenti di carattere generale: sanità digitale, informatica di livello avanzato e lingua inglese scientifica. Normativa in materia sanitaria: i principi etici e civili del S.S.N. e normativa su materie oggetto delle singole professioni sanitarie, con acquisizione di nozioni di sistema) il corso si propone di far acquisire le seguenti competenze:

  1. Tecnico-professionali: acquisizione di competenze e conoscenze nelle procedure tecnico-professionali in ambito clinico-assistenziali diagnostici e riabilitativi.
  2. Di processo: sviluppo di competenze volte a migliorare la qualità, l’efficienza, l’efficacia e la sicurezza nell’assistenza e nella cura.
  3. Di sistema: acquisizione di conoscenze nelle procedure ed attività idonee a migliorare la qualità e l’efficacia del sistema sanitario in ambito clinico-assistenziale.

VALUTAZIONE FUNZIONALE, MISURAZIONE E MONITORAGGIO DEGLI ESITI DELLA CURA

  Docente

Obiettivi formativi
 

Con riferimento all’obiettivo formativo tecnico-professionale n. 3 - Documentazione clinica. Percorsi clinico-assistenziali diagnostici e riabilitativi, profili di assistenza - profili di cura:

  1. Tecnico-professionali: acquisizione di competenze e conoscenze nelle procedure tecnico-professionali in ambito clinico-assistenziali diagnostici e riabilitativi;
  2. Di processo: sviluppo di competenze volte a migliorare la qualità, l’efficienza, l’efficacia e la sicurezza nell’assistenza e nella cura;
  3. Di sistema: acquisizione di conoscenze nelle procedure e attività idonee a migliorare la qualità e l’efficacia del sistema sanitario in ambito clinico-assistenziale.

DIAGNOSI PRECOCE DEI DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO

  Docente

Obiettivi formativi
 

Con riferimento all’obiettivo formativo tecnico-professionale n. 10 (Principi, procedure e strumenti per il governo clinico delle attività sanitarie) il corso si propone di far acquisire le seguenti competenze:

  1. Tecnico-professionali: sviluppo di competenze nell’individuazione dei segnalatori precoci dell’autismo ai fini di una diagnosi tempestiva e dell’avvio di un intervento precoce ed intensivo;
  2. Di processo: capacità di utilizzo di test diagnostici e funzionali per la diagnosi precoce di autismo;
  3. Di sistema: sviluppo di protocolli diagnostico-preventivi da utilizzare anche nelle neuropsichiatrie infantili delle ASL per l’individuazione dei casi di autismo.

LEGGE N.24/2017: LINEE GUIDA E PROCEDURE ALLA LUCE DELLE IMPLICAZIONI DELLA LEGGE SUGLI ORDINI PROFESSIONALI N.3/2018 E IL RISK MANAGEMENT

  Docente

Obiettivi formativi
 

Con riferimento all’obiettivo formativo tecnico-professionale n. 6 - Acquisizione di competenze riguardanti la responsabilità professionale e di strumenti necessari alla comprensione delle dinamiche di risk management, inseriti nella legge n.24/2017:

  1. Tecnico-professionali: trasmissione delle nozioni essenziali della nuova disciplina sulla responsabilità professionale individuale e di équipe e sulle linee guida dell’esercizio professionale;
  2. Di processo: sviluppo della capacità di comprensione delle dinamiche del risk management e della gestione degli eventi avversi alla luce delle modificazioni normative intervenute;
  3. Di sistema: trasmissione di competenze inerenti ai principi basilari sulle procedure organizzative per la prevenzione dei sinistri, determinazioni sui budget, riflessi sulle coperture assicurative.

INGLESE PER PROFESSIONISTI SANITARI - LIVELLO BASE

  Docente

Obiettivi formativi
 

Con riferimento all’obiettivo formativo tecnico-professionale n. 35 - Argomenti di carattere generale: sanità digitale, informatica di livello avanzato e lingua inglese scientifica. Normativa in materia sanitaria: i principi etici e civili del S.S.N. e normativa su materie oggetto delle singole professioni sanitarie, con acquisizione di nozioni tecnico-professionali:

  1. Tecnico-professionali: fornire competenze e conoscenze tecnico-professionali inerenti agli aspetti relazionali di comunicazione con pazienti non italiani e con colleghi di altre nazionalità. Nello specifico si acquisiranno competenze per: gestire pazienti stranieri; ascoltare e comprendere i sintomi delle loro sofferenze; dare corrette informazioni;
  2. Di processo: fornire competenze di processo sull'uso e sulla comprensione della lingua inglese a livello medico nelle relazioni interprofessionali e con il paziente;
  3. Di sistema: fornire competenze di sistema sul ruolo dell'inglese medico e sanitario nell'aggiornamento professionale e nella gestione del paziente.

INGLESE PER PROFESSIONISTI SANITARI – LIVELLO INTERMEDIO

  Docente

Obiettivi formativi
 

Con riferimento all’obiettivo formativo tecnico-professionale n. 35 - Argomenti di carattere generale: sanità digitale, informatica di livello avanzato e lingua inglese scientifica. Normativa in materia sanitaria: i principi etici e civili del S.S.N. e normativa su materie oggetto delle singole professioni sanitarie, con acquisizione di nozioni tecnico-professionali:

  1. Tecnico-professionali: fornire competenze e conoscenze tecnico-professionali inerenti agli aspetti relazionali di comunicazione con pazienti non italiani e con colleghi di altre nazionalità. Nello specifico si acquisiranno competenze per: gestire pazienti stranieri; ascoltare e comprendere i sintomi delle loro sofferenze; dare corrette informazioni;
  2. Di processo: fornire competenze di processo sull'uso e sulla comprensione della lingua inglese a livello medico nelle relazioni interprofessionali e con il paziente;
  3. Di sistema: fornire competenze di sistema sul ruolo dell'inglese medico e sanitario nell'aggiornamento professionale e nella gestione del paziente.

INGLESE MEDICO PER FISIOTERAPISTI

  Docente

Obiettivi formativi
 

 

Con riferimento all’obiettivo formativo tecnico-professionale n. 35 - Argomenti di carattere generale: sanità digitale, informatica di livello avanzato e lingua inglese scientifica. Normativa in materia sanitaria: i principi etici e civili del S.S.N. e normativa su materie oggetto delle singole professioni sanitarie, con acquisizione di nozioni tecnico-professionali: 

  1. Tecnico-professionali: fornire competenze e conoscenze tecnico-professionali inerenti agli aspetti relazionali di comunicazione con pazienti non italiani e con colleghi di altre nazionalità. Nello specifico si acquisiranno competenze per: gestire pazienti stranieri; ascoltare e comprendere i sintomi delle loro sofferenze; dare corrette informazioni.
  2. Di processo: fornire competenze di processo sull'uso e sulla comprensione della lingua inglese a livello medico nelle relazioni interprofessionali e con il paziente.
  3. Di sistema: fornire competenze di sistema sul ruolo dell'inglese medico e sanitario nell'aggiornamento professionale e nella gestione del paziente.

ORGANIZZAZIONE E FUNZIONAMENTO DEL SISTEMA SANITARIO NAZIONALE

  Docente

Obiettivi formativi

Il corso si pone l’obiettivo di analizzare la composizione e le differenze tra il personale della dirigenza e il personale dei
Livelli del comparto sanità, con particolare attenzione alla distinzione dei ruoli e alla contrattazione collettiva nazionale.
Il corso si intende fornire tutti gli aggiornamenti, con particolare riguardo al nuovo sistema di classificazione del
personale del SSN.

LA MISURAZIONE E VALUTAZIONE DELLA PERFORMANCE NEL CONTESTO DEL NUOVO PIANO INTEGRATO DI ATTIVITÀ E ORGANIZZAZIONE

  Docente

Obiettivi formativi

Con la recente introduzione del P.I.A.O. - Piano integrato di attività e organizzazione -, con cui dovranno confrontarsi gli enti pubblici con più di 50 dipendenti e nel quale dovrà confluire il piano della performance, dovrà essere evidenziata la strategia che si intende attuare per la gestione del capitale umano e per lo sviluppo organizzativo - lavoro agile compreso - e le risorse a esso riconducibili, senza trascurare gli obiettivi di reclutamento e di aggiornamento professionale.

Il corso intende, quindi, fornire conoscenze e strumenti operativi aggiornati per acquisire competenze di programmazione strategica e operativa applicabili nel contesto operativo di riferimento e informazioni per comprendere la logica che supporta il P.I.A.O. sia nel caso in cui fosse già stato predisposto sia nella fase di monitoraggio ritenuta indispensabile per controllare il raggiungimento degli obiettivi, della performance e incrementare il valore pubblico.


SISTEMI DI VALUTAZIONE E ORGANISMO INDIPENDENTE DI VALUTAZIONE NEL SERVIZIO SANITARIO NAZIONALE: principi, caratteristiche, procedure e strumentazioni

  Docente

Obiettivi formativi
 

Nei Contratti Collettivi Nazionali di Lavoro del Personale dei Livelli, della Dirigenza Sanitaria e della Dirigenza dei Ruoli Professionale, Tecnico e Amministrativo del Servizio Sanitario Nazionale, il tema della valutazione della performance e dell’impegno individuale dei professionisti e dei dipendenti tutti, ha assunto un ambito centrale e di importante rilevanza per la gestione presente e futura del personale.


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