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La devianza minorile costituisce un fallimento del sistema del welfare, segnala un’incapacità di cogliere manifestazioni di disagio giovanile e di intervenire precocemente per arginarlo. Nella normativa e nel linguaggio comune si definisce riabilitazione il trattamento da adottare nei confronti di minori che abbiano commesso reati. Si fa, pertanto, un implicito riferimento all’inadeguatezza delle strutture educative basilari quali la famiglia e la scuola, sulle quali gli operatori del sociale devono porre attenzione e sostegno, quando necessario ed opportuno.
Argomenti: AREA PSICOPEDAGOGICA
Modalità di erogazione del Corso: Online
Alla devianza minorile si deve porre rimedio con uno sforzo interdisciplinare per un inserimento/reinserimento del minore in un contesto positivo e di legalità, valorizzandone le risorse individuali. Al progetto riabilitativo devono contribuire psicologi, sociologi, pedagogisti, neuropsichiatri infantili, assistenti sociali, giuristi.
Il master intende fornire conoscenze teoriche, metodologiche e operative per lo sviluppo di competenze nell’ambito dell’assistenza educativa relativa a quelle situazioni di disagio minorile che necessitano di un intervento di recupero attraverso la costruzione di contesti e reti socio-educative.
Il master propone ai discenti lo sviluppo di competenze rivolte all’utilizzo di metodologie da applicare in contesti educativi e riabilitativi con un approccio competente relativo a tutte quelle situazioni complesse che possono rientrare nella devianza minorile.
Il master è finalizzato alla formazione di specifiche figure professionali atte ad operare nell’ambito della riabilitazione/rieducazione minorile in un’ottica preventiva, alla luce delle profonde trasformazioni psico-sociali e giuridiche che stanno caratterizzando la storia e l’evoluzione di questo settore. In particolare, questo percorso formativo ha l’obiettivo di aumentare la capacità dei partecipanti di individuare le cause e le concause che hanno indotto il minore a comportamenti devianti e a potenziare le capacità “riabilitative” degli attori coinvolti. Si tratta, cioè di creare una sensibilità diffusa capace di intercettare le manifestazioni del disagio adolescenziale da contrastare in maniera sinergica. Saranno oggetto di approfondimento anche le normative ed i regolamenti che attribuiscono competenze ai soggetti coinvolti nel problema, con la consapevolezza che ogni persona ed ogni situazione sono uniche e che un intervento standardizzato difficilmente potrà avere efficacia riparativa. È responsabilità degli operatori, a vario titolo coinvolti, conciliare il rispetto del proprio mandato professionale con le esigenze del singolo minore, con un progetto unitario e condiviso cui contribuire.
Il percorso formativo proposto dal master, muovendo dalla prospettiva biopsicosociale (ICF) dello sviluppo infantile e adolescenziale, affronterà le diverse visioni e teorie relative alla devianza ed alla criminalità minorile. Pertanto, oggetto del master saranno: lo sviluppo psicosociale, i fattori di rischio psicosociale, la devianza minorile, leggi e provvedimenti relativi all’età infantile e adolescenziale, i trattamenti e gli interventi preventivi, i contesti e le agenzie educative per lo sviluppo ed il recupero del minore. In ultima analisi, grazie alla specifica interdisciplinarità, i partecipanti acquisiranno tutte le competenze per poter valutare in sinergia gli interventi atti a garantire il recupero della persona. Verranno, a tal fine, realizzati laboratori esperienziali volti a trasferire l’esperienza di professionisti che da anni operano nel settore attraverso la discussione di casi clinici, e la progettazione di attività nei settori oggetto di studio così da fornire strumenti immediatamente spendibili nella pratica professionale.
Al fine di poter raggiungere al meglio gli obiettivi formativi previsti, il master è stato sviluppato in collaborazione con l’ISTISSS (Istituto per gli studi sui servizi sociali).
Al termine del percorso didattico i discenti avranno maturato competenze e capacità coerenti con la finalità, gli obiettivi del master e con il profilo professionale in uscita. In particolare:
Dr. Luca Toschi, Sociologo, PhD in Ricerca applicata nelle scienze sociali, docente di pianificazione sociale e sociologia della devianza presso Università degli Studi dell’Aquila
Dr. Alessandro Frolli, NPh Neuropsichiatria infantile, PhD in Scienze del comportamento e processi di apprendimento, direttore scientifico del Centro di Ricerca sulle Disabilità (DRC) UNINT
Per l'anno accademico 2021/2022 il termine per le iscrizioni è scaduto.
La quota di partecipazione di € 2.016, comprensiva di marca da bollo, è ripartita come segue:
| Rate | Quote e scadenze |
|---|---|
| I rata | € 516 quota di iscrizione e marca da bollo |
| II rata | € 500 entro 60 giorni dall’inizio delle lezioni |
| III rata | € 500 entro 90 giorni dall'inizio delle lezioni |
| IV rata | € 500 entro 120 giorni dall'inizio delle lezioni |
In caso di ritardo nel pagamento delle rate successive alla prima è prevista un’indennità di mora pari a € 25 per ogni mese o frazione di mese. Il versamento della quota d’iscrizione sarà rimborsabile solo nel caso in cui il corso non venga attivato il corso.
Per maggiori informazioni consultare il bando sottostante o richiedere informazioni compilando il seguente form.
Per ricevere assistenza in merito alle iscrizioni contattare l'Ufficio Alta Formazione al seguente numero di telefono 06.510.777.400 o indirizzo email formazione@unint.eu
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Scuola Alta Formazione UNINT
Università degli Studi Internazionali di Roma - UNINT
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(lunedì – venerdì: 9:30 – 12:30)
Fax: 06.510.777.270
E-mail: formazione@unint.eu
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