Master di I livello "Applied Behavior Analysis (ABA) nel trattamento precoce dei disturbi dello spettro autistico A.A. 2019/2020

La nuova edizione in collaborazione con l’Istituto per la Ricerca, la Formazione e l’Informazione sulle Disabilità (Irfid) consente l’accesso diretto all’esame BACB, erogato in maniera indipendente dalla Pearson Vue presso l’omonimo Test Center a Roma.

Obiettivi e finalità

Il percorso didattico, articolato in moduli e giunto alla sua sesta edizione, si pone come obiettivi specifici il trasferimento di puntuali conoscenze e competenze in relazione a:

• principi di condotta etica e professionale dell’analista del comportamento;
• concetti e principi teorici dell’analisi del comportamento;
• metodi di ricerca utilizzata nell’analisi del comportamento;
• metodi di valutazione del comportamento con schede e strumenti di registrazione (assessment, task-analysis, analisi funzionale, etc.);
• progettazione e gestione di un disegno di indagine sperimentale;
• implementazione e gestione di programmi di modificazione del comportamento nei disturbi emozionali, comportamentali e dello sviluppo, in particolare nei disturbi dello spettro autistico;
• utilizzo delle tecniche di intervento (fading, chaining, modeling, etc.) nei programmi comportamentali per intervenire su problemi specifici;
• valutazione degli effetti degli interventi dei programmi di modificazione del comportamento.

Sbocchi professionali

La figura che il Master si propone di formare è quella di un professionista qualificato nella realizzazione di progetti educativi basati sui principi dell’Analisi del Comportamento attraverso l’armonica integrazione nell’ambito dell’équipe operativa.

In particolare, tali professionisti avranno le seguenti competenze:

• conoscenza delle caratteristiche dell'analisi del comportamento e identificarne le applicazioni;
• capacità di descrivere e utilizzare i principali approcci e tecniche dell'analisi del comportamento (esempio: rinforzamento, estinzione, stimulus control...);
• capacità di descrivere e utilizzare i principali metodi scientifici dell'analisi del comportamento (esempio: misurazione dei comportamenti, studio del caso singolo, assessment funzionale...);
• capacità di descrivere e utilizzare le principali procedure verificate dall'applied behavioral research (esempio: rinforzo differenziale, prompting, shaping...);
• capacità di partecipare alla valutazione funzionale delle abilità del bambino;
• capacità di sviluppare un curriculum individualizzato;
• capacità di identificare e selezionare i comportamenti problema;
• capacità di progettare e realizzare interventi per insegnare nuove abilità e ridurre comportamenti problema basati sui principi dell’analisi del comportamento secondo i principi etici internazionali;
• capacità di monitorare continuamente i progressi verso gli obiettivi stabiliti per controllare l'efficacia dell'intervento.

Direttore

Prof. Alessandro Frolli, NPh Neuropsichiatria Infantile, PhD in Scienze del Comportamento e Processi di Apprendimento, Direttore Scientifico del Centro di Ricerca sulle Disabilità (DRC) UNINT

Coordinatrice didattica

Dott.ssa Sara Rizzo, Coordinatrice Scientifica del Centro di Ricerca sulle Disabilità (DRC) UNINT

Termine per le iscrizioni

Per l'anno accademico in corso le iscrizioni sono terminate.

Quota di iscrizione

La quota di iscrizione di Euro 2.916, comprensiva di marca da bollo,  è ripartita come segue:

Per informazioni relative ai requisiti di ammissione, ai contenuti e ai destinatari del Master, consultare il seguente bando:

Bando

CONTATTI

Scuola Alta Formazione  - UNINT
Università degli Studi Internazionali di Roma - UNINT
Via Cristoforo Colombo, 200 – 00147 Roma
Tel: 06.510.777.400/231/273/274
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